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| 고교교과서 "6*25 인민군양민학살 보다 좌익처벌만 부각" |
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| 인민군은 ‘숙청’, 아군은 ‘대대적 처형’ |   | |
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문제가 되고 있는 국정교과서와 4종의 검정교과서는 6*25와 4*3사건 등에 대해서도 좌편향으로 치우쳐 있다. 대한교과서가 발행한 한국근현대사는 전체 320여 쪽 중에서 단 두 쪽만을 6*25에 대해 할애하고 있는데, 특히 ‘국제정세가 빠르게 변화하는 가운데 1950년에 6*25전쟁이 일어났다’라고만 기술돼 6*25가 남침이었다는 서술은 나오지 않는다. 금성출판사가 발행한 한국근현대사는 360여 쪽 중 8쪽 정도를 6*25에 대해 할애하고 있다. 그러나 이 교과서는 6*25당시 남한 내 좌익세력처벌에 대해‘국군과 유엔군이 탈환하게 되자 반대로 북한군에 협력한 사람들에 대한 처형이 뒤따랐다’‘남한에서는 보도연맹원들에 대해 대대적 처형’‘경남거창과 충북영동의 노근리 등 여러 곳에서 주민들이 적으로 몰려 죽임을 당했다’고 적극적으로 비판한 데 반해, 인민군의 양민학살에 대해서는‘북한군이 점령지역에서 북한식개혁을 하면서 지주나 공무원 등에 대한 숙청을 감행’‘후퇴하는 북한군도 대전 등지에서 많은 주민을 죽였다’는 정도로만 적고 있다. 인민군이 남한점령 3개월 동안 죽창, 도끼, 쇠스랑, 괭이까지 동원해 13만의 양민을 학살했고, 세계적 전쟁사학자들도 인민군의 만행을 남경대학살, Warsaw Getto와 함께 세계적 학살의 역사에 기록하고 있는 것과 큰 차이를 보이는 대목이다. 제주4*3폭동 등에 대해서도 이들 교과서는 공산당이 주동한 사건에 대한 책임소재가 없다. 국정교과서는 ‘정부수립을 전후한 시기에 좌우익의 대립이 격화돼 제주4*3사건과 여순반란사건, 10.19사건이 일어났다. 이승만 정부는 이러한 좌우갈등을 극복하고 사회질서를 확립한다는 명분으로 반공정책을 강화했다’고 썼다. 대한교과서는 제주4*3사건을 가리켜 ‘단독정부수립을 반대하는 세력과 군*경이 충돌하는 유혈사태’로 정의하고 있다. 이 책은 4*3사건을 주동한 좌익세력이 폭동을 일으킨 배경에 대해 ‘단독선거를 통한 통일국가수립, 경찰과 극우세력의 탄압에 저항한다는 명분을 내걸고’라고 적고 있다. 또 이 책은‘제주도에서 일어난 무장봉기를 주동한 것은 수 백 명밖에 안 되는 좌익세력이었지만 국군과 경찰이 산간마을 모두 불태우는 초토화작전을 벌였고 이 과정에서 수많은 주민이 목숨을 잃고 주민들이 입은 마음의 상처는 아물지 않고 있다’고 적고 있다. 하나같이 제주4*3폭동을 내란사건이 아닌 무장봉기로 묘사하면서, 주범인 남로당원들의 민간인 학살이나 남로당원들에 대한 군경진압 불가피성은 외면한 채 토벌대의 강경진압만 부각시키는 데 초점을 맞추고 있다. |
| 김성욱기자 2004-03-08 오후 8:23:00 |